6月3日，全台歷經了一場大豪雨，中部的雲嘉南地區開始傳出淹水災情，雲林縣麥寮鄉的豐安國小，也面臨著地層下陷之苦，校長林佳旺回想起那天說，「淹啊，這裡當然淹啦，教室門口裝上檔水板也撐不了多久，我們東西都習慣往上擺了。」
「我小時候，這幾棟教室是一樣高的。」60年次的林佳旺原來也是豐安國小的畢業生，數十年後回到母校任教，發現中間這排教室地層下陷得更嚴重了，「地層下陷曾經有一年下陷11公分，和隔壁棟這個已經差了1.5公尺。」相對的做法，「安排一些高年級同學在這裡，遇到淹水要轉移上課教室，他們機動性比較高，你不敢去想像一群一、二年級國小生走在水裡面。」
麥寮鄉有兩個主要的國小，位於麥寮鄉邊緣的豐安國小，後方就是一大片田地，再往西邊走5.5公里左右就到海邊，當然，已被六輕工業區隔開，若往東的雲林高鐵站要走23公里，和許多中部海岸線的鄉鎮一樣，蒙受著地層下陷之苦。
全校剩160人，贏過全縣3分之2
在這邊待29年，師院畢業後第一年回來這邊教書、因為出缺，又在母校擔任校長的林佳旺，他眼睜睜的看著教室沉了下去只能搖搖頭，然而二十幾年來，另一件讓他頗有感觸的是少子化對偏鄉學校的衝擊，「我小的時候一個班有48個同學，現在一個班頂多20個人。」
即便如此，豐安國小的學生人數竟然在整個雲林縣國小裡排名是前3分之1，林佳旺指出，全校有160個學生，但雲林縣國小學生數100人以下的學校占了一半，以斗六國小為例，早年全校三十幾班，現在剩下十幾班，林佳旺說「我們學校今年應該來20個人，結果只有13個報到，有些學校新生只有1個報到、3個報到，甚至沒有人報到。」
對麥寮鄉很多居民而言，能在六輕找到工作的，就留下來，要不去外地發展。林佳旺說，很多家長因為工作的關係，晚上六點半、七點才來接小孩回家，父母沒辦法以孩子來考量，都是以自己的時間為主，孩子有人顧就好，甚至安置在安親班，「按時繳2千元就好，也不管孩子有沒有念書，有沒有在教。」
林佳旺指出，同學們幾乎從早上到傍晚時間都交給學校，有些住比較山上的，都到晚上8點才接回去，三餐都在學校吃了，學校負擔起七、八成的責任，而一部分的營養早餐或者午餐，由台塑企業贊助。
外配子女，成績不會比較差
「若父母到外地去討生活，往往產生隔代教養現象。」和林佳旺小時候的豐安國小相較之下，除了少子化的衝擊，還有一個當年他無法想像的，林佳旺說，「在我們學校裡面來自於單親家庭、隔代教養、外配子女的學生占比約48％。」
沿海鄉鎮本屬經濟弱勢，一般會娶外配，想說花一筆錢 ，很快就有一個婚姻。在台北等大都市，母親是新住民的孩童比率相對較少，難免令人擔心小朋友在學校遭到言語霸凌、身分被歧視，但在豐安國小，林佳旺說「大約7、8年前到現在，這裡每3個學生就有1個或者2個是外配子女，同學間不會有身分差異的感受。」
林佳旺還說，外配的孩子成績表現不會比一般孩子來得差，有些母親雖然是外配，若母親花時間陪伴，孩子的學習都還好，成績都很正常，成績差的學童，不論是否外配子女，大部分可能是父母親疏於照顧。而且即便台塑六輕有員工自願晚上來伴讀，很多家長還是覺得送安親班比較省事。
另一件令人挫折的是，他也花很多時間募款，找人來教才藝，希望孩子從小有機會來探詢自己的興趣、性向，然後能有一些專長，但是地方的父母說「學那些有什麼用，去學國、英、數學！」
「孩子大部分時間在學校，回到家若父母親沒辦法支持，教育功能會打折扣。」林佳旺指出，家長還是把學校當成安親班在看，然而只要家長能多用點心陪伴孩童，偏鄉教育的落差問題，可能解決了大半，他希望看到自己學弟妹畢業時，臉上能帶著愈來愈多的自信。
